Plán práce

na školský rok 2023/2024

Základné identifikačné údaje

Vedúci zamestnanci školy

Rada školy

Poradné orgány školy

Personálne zabezpečenie vyučovania

Údaje o počte žiakov

Organizácia školského roka

Školský rok 2023/2024 sa začína 1. septembra 2023.

Školské vyučovanie sa začína 4 . septembra 2023.

Vyučovanie podľa rozvrhu hodín sa začne 11 . septembra 2023.

Školské vyučovanie v prvom polroku školského roka sa končí 31. januára 2024.

Klasifikačná porada za prvý polrok sa uskutoční najskôr 26. januára 2024.

Školské vyučovanie v druhom polroku sa začne 1. februára 2024 a končí sa 28. júna 2024.

Klasifikačná porada za druhý polrok sa uskutoční najskôr 21.júna 2024.

Kalendár akcií školy

Kalendár porád

SWOT analýza

Slabé stránky:

1. zlý technický stav školských budov

2. chýbajúca telocvičňa, multifunkčné ihrisko

3. vysoké prevádzkové náklady

4. nedostatok pomôcok na TSV

5. nedostatočné vybavenie odborných učební fyziky a chémie

6. nutná rekonštrukcia podlahových krytín na chodbách

7. výmena podlahových krytín v triedach

8. vymaľovanie chodby a tried

9. pokladka asfaltového chodnika v areáli školy

10. rekonštrukcia tried a chodby v materskej škole

11. nedostatok finančných prostriedkov na učebné pomôcky

12. demografický pokles populácie

13. migrácia žiakov do iných škôl v meste pracoviska rodiča

14. málo sponzorov

15. zvyšujúca sa birokracia

Silné stránky:

1. uplatnenie žiakov na stredných školách

2. integrácia detí so špeciálnymi potrebami

3. dobrá spolupráca s radou školy, rodičovskou radou a žiackym parlamentom

4. gramotnosť v oblasti IKT

5. široká ponuka záujmového vzdelávania

6. činnosť školského klubu detí

7. ďalšie vzdelávanie učiteľov

8. spolupráca so zriaďovateľom

9. rodinné prostredie školy

10. ochota prevádzkových zamestnancov spolupracovať pri akciách školy

11. dobrá pracovná atmosféra založená na vzájomnej pomoci, pochopení a spolupráci

12. reprezentácia školy na rôznych podujatiach organizovaných školou a obcou

13. postupná rekonštrukcia interiéru školy

14. elokované pracovisko ZUŠ

15. pravidelná aktualizácia stránok EDUPAGE, Facebook

16. spolupráca s CPPPaP

17. 100% kvalifikovanosť zamestnancov

18. výchovno-vzdelávací proces zameraný na spoluprácu so zákonnými zástupcami

19. pozitívna príprava detí do 1. ročníka

20. výsledky dosahované v rámci školských a mimoškolských aktivít, ktoré sú prezentované aj na verejnosti

21. prevádzka v MŠ aj v čase prázdnin podľa záujmu rodičov

22. pestrý výber záujmových krúžkov

Plán riešenia stavu školy s ohľadom na stanovené priority plánujeme následujúce možnosti:

* zviditeľniť školu v okresnom, štátnom a medzinárodnom meradle

* zaviesťdni otvorených dverí blokového vyučovania

* vytvoriť väzby na sociálne prostredie /sieť spolupracujúcich škôl/

* zúčastňovať sa na workshopoch -online

* skvalitniť regionálne povedomie, kultúrne a ľudové tradície

* organizovať každoročne kultúrne podujatie, v spolupráci s rodičmi a obecným úradom

* monitorovať a podporovať úspešných žiakov školy

* zaviesť školské tradície: - galéria najlepších žiakov

Konkrétne hlavné úlohy vo výchovno – vzdelávacom procese

Konkrétne hlavné úlohy vo výchovno - vzdelávacom procese

Výchovu a vzdelávanie na našej škole uskutočňujeme v súlade s cieľmi a princípmi uvedenými v zákone č. 245/ 2008( školský zákon) a ŠKVP, ktorého mottom je :“ Všestranný mladý človek“. Cieľom v oblasti výchovy je vychovávať žiakov v duchu humanizmu a osvojenia si demokratických hodnôt a v spolupráci s rodičmi vychovať žiakov pracovitých, tvorivých, zodpovedných a morálne vyspelých ľudí. V rámcovom učebnom pláne posilňujeme aj v tomto školskom roku na II. stupni anglický jazyk, matematiku, slovenský jazyk,výtvarna výchova, dejepis a ruský jazyk. Na I. stupni posilňujeme slovenský jazyk, matematiku a anglický jazyk.

Hlavné úlohy školy vychádzajú z oficiálnych školských dokumentov, platnej legislatívy, Sprievodca školským rokom na šk. r. 2023/24 ako aj z usmernení zriaďovateľa.

1.Žiakov v školskom roku 2023/ 2024 vzdelávať podľa IŠKVP .Po celý školský rok zabezpečovať plynulý, primerane náročný a predovšetkým funkčný vzdelávací proces charakterizovaný dynamickým rozvojom poznania .Podporovať vyučovacie stratégie a metódy, ktoré prepájajú učenie so životom. Zadávaním problémových úloh viesť žiakov k prepojeniu teoretických poznatkov s ich praktickým využitím. Viesť žiakov k hodnoteniu vlastných výkonov na vyučovaní.

2. Naďalej sa zamerať na aktivity na podporu rozvoja čitateľskej gramotnosti a začleniť ich do ŠkVP, dbať o zvyšovanie jazykovej kultúry žiakov na všetkých vyučovacích hodinách(t.j. nielen na hodinách SJL).Formovať kladný vzťah detí a žiakov ku knihe a literatúre, organizovať súťaže v čitateľských zručnostiach a popoludňajšie aktivity v ŠKD. Klásť dôraz na dokonalé zvládnutie čítania a písania. V rámci jednotlivých predmetov využívať prácu s rôznymi typmi textov. Klásť dôraz na porozumenie textu a samostatné spracovanie informácie obsiahnutej v texte. Podnecovať čitateľské aktivity aj v mimovyučovacom čase. Naďalej klásť dôraz na jazykové kompetencie v cudzom jazyku.

3.Vo výchovno - vzdelávacom procese zacieliť pozornosť na rozvíjanie kľúčových kompetencií s dôrazom na rozvoj kritického myslenia, digitálnej gramotnosti, sociálnych kompetencií, občianskych kompetencií.

4. Naďalej vytvárať podmienky na rozvíjanie schopností v oblasti počítačovej gramotnosti v rámci predmetu informatika, zapájať žiakov do projektov s využitím IKT ,internet vo vyučovacom procese využívať ako zdroj informácií.

5. V súlade s projektom " Hovorme o jedle" venovať zvýšenú pozornosť výchove k zdraviu a zdravému životnému štýlu.

6. Pokračovať v projekte Školské ovocie - pravidelný prísun ovocia a zeleniny v zdravých raňajkách .

7. Účinnými metódami predchádzať záškoláctvu, negatívnym spoločenským a patologickým prejavom. Venovať pozornosť odstraňovaniu negatívnych javov v zmysle Metodického usmernenia č.7/2006-R z 28.marca 2006 k prevencii a riešeniu šikanovania žiakov v školách a v školských zariadeniach a Smernice č.36/ 2018.

8.Naďalej vytvárať vhodné podmienky na vzdelávanie žiakov so SZP v triedach spolu s ostatnými žiakmi.

9.Individuálne pracovať so žiakmi s poruchami učenia, s mentálnym postihnutím, poruchami aktivity a pozornosti, vytvárať vhodné podmienky na začlenenie v bežnej triede.

10. Vo výchovno - vzdelávacej činnosti rešpektovať Dohovor o právach dieťaťa, dôsledne uplatňovať zákaz všetkých foriem diskriminácie a segregácie. Dodržiavať ustanovenia Dohovoru o právach osôb so zdravotným postihnutím, ktorý podľa čl.7 ods. 5 Ústavy SR má prednosť pred zákonmi a SR jeho prijatím uznala právo osôb so zdravotným postihnutím na vzdelanie bez diskriminácie a na základe rovnakých príležitostí v začleňujúcom vzdelávacom systéme na všetkých úrovniach vrátane celoživotného vzdelávania.

11. Každoročne zorganizovať lyžiarsky výcvik pre žiakov 9. ročníka.

12.Rozvíjať analytické myslenie žiakov, schopnosť tvorivo riešiť problémy, naučiť ich základom vedeckej práce a práce s rôznymi zdrojmi informácií.

13. Vytvárať podmienky na rozvoj žiakov prostredníctvom zapájania sa do predmetových olympiád, športových súťaží, výtvarných súťaží, recitačných súťaží.

14.Kvalitu výchovno- vzdelávacej činnosti kontrolovať a monitorovať prostredníctvom pravidelnej hospitačnej činnosti. Účinnosť hospitačnej činnosti zvyšovať poskytovaním objektívnej spätnej väzby pedagogickým zamestnancom.

15.Činnosť metodických orgánov zamerať na skvalitňovanie výchovno-vzdelávacej činnosti pedagogických zamestnancov, na identifikovanie silných a slabých stránok výchovnovzdelávacej činnosti pedagogických zamestnancov, na skvalitňovanie výchovnovzdelávacieho procesu prostredníctvom uplatňovania kritickej reflexie.

16.Vo výchovno-vzdelávacom procese poskytovať žiakom zväčšený priestor na diskusiu o aktuálnych problémoch spoločnosti.

17. Snažiť sa predchádzať negatívnym vplyvom súčasnej doby ako sú šikanovanie, záškoláctvo, nenávisť, drogy, teror a násilie, kriminalita a bezpečné používanie internetu.

18. Cieľavedome vytvárať zdravé, ekologicky čisté a estetické prostredie školy, pokračovať v zbere separovaného odpadu.

19. Rozvíjať environmentálnu výchovu a vzdelávanie ako súčasť rozvoja osobnosti žiakov, zamerať sa na vedenie k uvedomelej spotrebe zdrojov ,povedomia v oblasti separácie odpadov ,na vytváranie správnych postojov a správania detí k životnému prostrediu.

20.Pripraviť a organizačne zabezpečiť priebeh celoštátneho testovania žiakov 9. ročníka. Realizovať cielenú prípravu deviatakov na Testovanie. Vytvoriť podmienky pre účasť žiakov 8. a 9.r. na externom testovaní KOMPARO.

21.Viesť výchovný proces v duchu humanizmu, akceptácie inakosti, vzájomnej empatie a slušnosti. Vytvárať atmosféru dôvery a porozumenia vo vzťahu učiteľ- žiak, učiteľ- rodič ako i v pedagogickom zbore.

22.Vo vzdelávaní uplatňovať témy súvisiace s regionálnou výchovou a využívať zážitkové formy výučby napr. v múzeu, poznávanie miestnej flóry a fauny, geografické podmienky a kultúru.

23. V MŠ rovnomerne rozvíjať elementárne kľúčové kompetencie detí.

24. Zorganizovať školu v prírode pre žiakov I. stupňa.

25. Pokračovať v spolupráci ZŠ a MŠ v Pakostove a Vyšnej Sitnici uplatňovaním spoločných aktivít, otvorených hodín za účelom lepšej adaptácie detí.

Spolupráca s rodičmi a verejnosťou

Plenárne a triedne rodičovské združenie september 2023 zodp.: RŠ, tr.uč.

Triedne rodičovské združenie november, január, apríl, jún 2023/2024 zodp.: tr.uč.

Konzultačné hodiny pre rodičov s pedagogickými zamestnancami sú zverejnené na stránke školy a pri vchode do budovy.

Poradenský deň pre rodičov so školským poradcom

Štvrtok : 11:40 - 13:20

V prípade potreby individuálnych konzultácii je možné dohodnúť si termín stretnutia prostredníctvom e-mailovej komunikácie zskosarovce@gmail.com, prípadne cez edupage.

Aktivity v spolupráci s rodičmi a verejnosťou:

Spolupráca s rodičmi sa neustále rozvíja. Organizujeme pre nich každoročné množstvo podujatí:

úUcta k starším: v termíne október 2023 Z: vychovávateľky, učiteľky MŠ

Týždeň zdravia: v termíne 6.11.2023 Z: tr. učitelia

Vianočná akadémia: v termíne 22.12.2023 Z: tr.učitelia

Karneval: v termíne február 2024 Z: tr.učitelia

Deň matiek: v termíne máj 2024 Z: vychovávateľky , učiteľky MŠ

Juniáles: v termíne jún 2024 Z: tr.učitelia

Rodičia žiakov sú o živote školy pravidelne informovaní i prostredníctvom webovej stránky školy.

Na škole pracuje rada rodičovského združenia, ktorej členmi sú zástupcovia rodičov z jednotlivých tried školy. Zasadnutie RZ sa organizuje jeden-krát ročne celoškolské - spravidla začiatkom školského roka, niekedy aj podľa potreby častejšie. Okrem toho sa konajú triedne schôdzky štyri-krát ročne alebo podľa potreby.

Zabezpečenie materiálno technických podmienok vzdelávania

V súvislosti so zabezpečením výchovnovzdelávacieho procesu uviesť hodnotenie

- priestorov školy (učebne, odborné učebne, telocvične, ihriská, školská jedáleň a pod.)

- zabezpečenie výučby učebnými pomôckami

- stručnú analýzu súčasného stavu

- potreby a pripravované plány

Škola má k dispozícii hlavnú budovu a prístavbu budovy , ktorú je potrebné zrekonštruovať. V hlavnej budove sa nachádza :8 tried , 3 odborné učebne, (1 učebňa výpočtovej techniky , 1 jazyková učebňa, 1 učebňa pre laboratórne práce z fyziky a chémie).

V prístavbe školy sa nachádza: šatňa, trieda ŠKD, MŠ , 1 učebňa výpočtovej techniky,školská knižnica , cvičná kuchynka, gymnastická miestnost, školské dielne a kabinety pre jednotlivé predmety.

Súčasťou školy je školská jedáleň a školská kuchyňa.

Výhodou školy v dedinskom prostredí je, že práca pedagógov na menšej škole je viac na očiach rodičovskej verejnosti. Preto kvalita ich práce sa premieta na verejnej prezentácií školy.

Súčasťou vzdelávania a školského života sú exkurzie, výstavy, návštevy divadelných a filmových predstavení, výchovné koncerty v rámci vyučovania i mimo neho. Deti sa nielen veľa dozvedia, ale utužia si vedomosti a vzájomné priateľské vzťahy.

Dnešná situácia nám nedovolí naplno realizovať všetky naplánované aktivity, ktoré chceme zrealizovať ale snažíme sa prispôsobovať súčasnej situácii a podmienkam na aspoň čiastočnú realizáciu našich plánov.

Investície boli zatiaľ použité hlavne na :

Materiálno technický rozvoj :

- na zlepšenie kvality vyučovania je potrebné dokúpiť tabulu do 9.A triedy

- vymaľovať triedu v 9.A trede

- vymurovanie dvoch vchodov do pivničných priestorov školy

- výmena podlách v triedach na ľavom krídle

- liate podlahy v šatni žiakov a na veľkej chodbe

- asfaltový koberec v areáli školy

- rekonštrukcia celkových priestorov v MŠ

- vybavenie Work ihriska

- vybavenie učebne IKT, laboratórne učebne

Projekty

Naša škola realizovala a naďalej realizuje dlhodobé projekty, medzi ktoré patrí:

Zdravá škola - do Národnej siete škôl podporujúcich zdravie v SR bola naša škola zaradená .

Zvyšovanie kvality vzdelávania v ZŠ s využitím elektronického testovania (Národný projekt) - od r. 2013 - na objektívnejšie posudzovanie vzdelávacích výsledkov žiakov, sprístupnenie novej databázy úloh školám, vytvorenie podmienok na postupné zapojenie všetkých ZŠ a SŠ v SR do elektronického testovania.

Komplexný poradenský systém prevencie a ovplyvňovania sociálno-patologických javov v školskom prostredí (Národný projekt) - od r. 2013 - cieľom je zameranie na komplexný poradenský systém a kariérové poradenstvo.

Elektronizácia vzdelávacieho systému regionálneho školstva (národný projekt)

Podpora výchovy a vzdelávania žiakov so SZP v ZŠ

Projekt :

- Biela pastelka

- Záložka do knihy spája školy

- Noc s Andersenom

- Hovorme o jedle

- Červené stužky

- Čitateľský maratón

- Európsky deň jazykov

- Finančná sloboda

- Deň narcisov

- Koľko lásky sa zmestí do krabice od topánok

- Celoslovenské testovanie pohybových predpokladov žiakov 1.a3.ročníkov

Zabezpečenie voľnočasovej aktivity žiakov

Psychohygienické podmienky žiakov a učiteľov

Priestorové a hygienické podmienky žiakov ZŠ, detí MŠ a pedagogických zamestnancov sú vyhovujúce, dostatočné a pravidelne kontrolované vedením školy. Hygienu a priestorové kapacity upravujú Prevádzkové poriadky pre ZŠ a MŠ. Triedy, učebne telocvičňa ZŠ a športoviská spĺňajú podmienky pre moderný a plnohodnotný výchovno - vzdelávací proces. Prestávky počas vyučovania a na obed usmerňujú Prevádzkové poriadky ZŠ a MŠ. Všetky triedy a sociálne zariadenia sú vybavené uterákmi, mydlom a toaletným papierom. V priestoroch školy sú sociálne zariadenia zrekonštruované a spĺňajú prísne hygienické kritéria. Triedy sú dostatočne veľké a priestranné na súčasný počet žiakov na škole.

Ďalšie vzdelávanie učiteľov

Vnútroškolská kontrola

Kontrola bude zameraná na realizáciu iŠkVP ISCED-1 a ISCED-2 a jeho súlad so ŠVP.

V oblasti riadenia sa vedenie školy opiera o prácu vedúcich MZ a PK .

V závere školského roka sa realizuje hodnotenie pedagogických zamestnancov.

Formy a prostriedky vnútroškolskej kontroly:

1. priama hospitačná činnosť na vyučovacích hodinách, kontrola uplatňovania a dodržiavania učebných osnov a tematických plánov a výkonových štandardov, sledovanie úrovne a kvality výchovnovzdelávacieho procesu na vyučovaní

2. kontrola pedagogickej dokumentácie (úroveň vedenia, vecnosť a správnosť zápisov)

3. kontrola žiackych písomných prác a testov

4. účasť na zasadnutí MZ a PK

5. kontrola interiéru a areálu školy, kontrola dodržiavania zásad BOZP a PO

6. kontrola pedagogického dozoru nad žiakmi a dodržiavanie nástupov na vyučovacie hodiny

Záver

Vypracoval: Mgr. Daniela Durkajová

V Košarovciach, 25. augusta 2023

Plán práce prerokovaný v pedagogickej rade dňa